Las dos últimas unidades.

Ya se divisa el horizonte del final de curso ¿verdad? Pues vamos a darle un último empujón a esto con el tema de El Estado. En el enlace podréis bajaros la presentación en Power Point que se proyecta también en la pizarra digital del aula y..., ya que estamos, subo las de la siguiente unidad: Estado de derecho y democracia.
(La imagen es la reinterpretación digital de la portada de un famoso libro de T. Hobbes sobre el Estado titulado Leviatán al que haremos referencia en las clases). Ánimo.

Debate: Movimientos contraculturales.

Se abre nuevo debate. Esta vez se trata de poner un poco en cuestión nuestra propia cultura y valorar el papel de  los movimientos contraculturales. ¿Son útiles, peligrosos, marginales, imprescindibles ...? ¿Qué valores transmiten y cuáles cuestionan? ¿Tienen carga política o carecen de ideología? 

Supongo que sabéis que los hay muy diversos, hippies, punkies, okupas, antiglobalización, etc. Cuelgo la actuación de un grupo glam granadino llamado Zutaten con el tema Clonad a Cristo. A algunos les encantará y otros no lo podrán soportar ni un momento. Allá va.

¿Recensión? Pues sí, recensión.

Y ya que se vislumbra el final del curso...¡REACCIONA! Vamos a recensionar y a exponer en clase un artículo de dicha obra (ya diremos a cada uno cuál le corresponde). No os podréis quejar porque los artículos ocupan unas diez páginas o algo menos y no se puede decir que sean complicados.

Las orientaciones para la recensión se pueden consultar en este enlace y el texto sobre el que trabajar se encuentra aquí.

Todos los alumnos expondrán en clase, así que ya podéis decirle adiós a la vergüenza.

Unidad 5-6: Naturaleza y cultura

Cambiamos un poco la hoja de ruta para ver dos unidades en una que se llamará Naturaleza y cultura y que estoy seguro de que interesará a mi numeroso alumnado en un grado no menor que las unidades anteriores -permítanme la ironía-. Temas como la evolución humana y sus implicaciones filosóficas, la cultura o el problema de los roles de sexo están presentes en esta unidad. Sus contenidos se completarán con alguna fotocopia en clase y todo ello se podrá obtener también en la plataforma Helvia.
Este primer enlace es de la teoría (10 páginas):
Naturaleza y cultura.

Este es de un anexo importante (2 páginas):
Anexo: Azar y finalidad en la evolución.

Y este de unos textos con actividades (2 páginas):
Textos de Benavente y Monod.

Confío en que no tengáis problemas con los enlaces.

Entrevista a Bertrand Russell.

Me gustaría que vierais atentamente esta entrevista con Bertrand Russell -que es una eminencia de las matemáticas y de la filosofía-donde trata sobre la cuestión de la existencia de Dios. A continuación debéis elaborar un documento donde se responda a las siguientes cuestiones de comprensión:

1. ¿Por qué afirma el autor que no es cristiano y desde cuándo?
2. ¿Piensa que es bueno creer en Dios por una razón práctica, o sea, porque es beneficioso para la vida de la gente?
3. ¿Qué opina sobre la moral que se basa en la religión y por qué otra moral ha de ser sustituida?
4. ¿Qué piensa sobre la vida después de la muerte? ¿Y sobre el temor a convertirse en el último momento de su vida?

Dicho documento ha de ser elaborado en formato word - o sea, con extensión .doc- y enviado a mi lugar de la plataforma Helvia. Allí os espero, no obstante, si alguien quiere hacer comentarios a esta entrada, se lo valoraría encantado.

Guía de la Unidad 4: Los problemas de la filosofía.

Ya sabéis que en esta unidad cambiamos la metodología: vosotros iréis por delante de mí intentando poder responder a las preguntas que se van planteando en la guía -cuyo enlace tenéis a continuación- y en clase iremos montando el tema. Esto, obviamente, requiere colaboración por vuestra parte y confío en que no me falléis. Id mirando el primer apartado y no os olvidéis de la frase de José Bergamín: "Quien sólo busca la salida no entiende el laberinto, y aunque la encuentre, saldrá sin haberlo entendido". Os comento esto porque el "Pienso, luego existo" de Descartes puede que os parezca simplón, pero el mérito está en la vuelta que nos da por el laberinto antes de encontrar esa salida. Ya hablaremos.

Guía de la unidad 4: Los problemas de la filosofía.

Más debate, por favor.

Viendo que el primer foro de debate está casi cerrado por agotamiento y por la unanimidad de las opiniones -que he intentado minar con el comentario nº 49- abrimos el segundo. Con la pretensión de que sea realmente polémico se propone una cuestión siempre recurrente:

¿ES RACIONAL CREER EN DIOS?

La pregunta es intencionadamente ambigua y debéis tener en cuenta que hemos estudiado que, de nuestras creencias, algunas son racionales y otras no. Por otro lado, está la distinción entre racionalidad teórica y práctica, con lo que sugiero que una posibilidad es que algo no sea racional desde el punto de vista teórico pero sí desde el práctico. Y no digo más, prefiero esperar a que alguno de vosotros abra el debate. Nos vemos en los comentarios.