Unidad 5-6: Naturaleza y cultura

Cambiamos un poco la hoja de ruta para ver dos unidades en una que se llamará Naturaleza y cultura y que estoy seguro de que interesará a mi numeroso alumnado en un grado no menor que las unidades anteriores -permítanme la ironía-. Temas como la evolución humana y sus implicaciones filosóficas, la cultura o el problema de los roles de sexo están presentes en esta unidad. Sus contenidos se completarán con alguna fotocopia en clase y todo ello se podrá obtener también en la plataforma Helvia.
Este primer enlace es de la teoría (10 páginas):
Naturaleza y cultura.

Este es de un anexo importante (2 páginas):
Anexo: Azar y finalidad en la evolución.

Y este de unos textos con actividades (2 páginas):
Textos de Benavente y Monod.

Confío en que no tengáis problemas con los enlaces.

Entrevista a Bertrand Russell.

Me gustaría que vierais atentamente esta entrevista con Bertrand Russell -que es una eminencia de las matemáticas y de la filosofía-donde trata sobre la cuestión de la existencia de Dios. A continuación debéis elaborar un documento donde se responda a las siguientes cuestiones de comprensión:

1. ¿Por qué afirma el autor que no es cristiano y desde cuándo?
2. ¿Piensa que es bueno creer en Dios por una razón práctica, o sea, porque es beneficioso para la vida de la gente?
3. ¿Qué opina sobre la moral que se basa en la religión y por qué otra moral ha de ser sustituida?
4. ¿Qué piensa sobre la vida después de la muerte? ¿Y sobre el temor a convertirse en el último momento de su vida?

Dicho documento ha de ser elaborado en formato word - o sea, con extensión .doc- y enviado a mi lugar de la plataforma Helvia. Allí os espero, no obstante, si alguien quiere hacer comentarios a esta entrada, se lo valoraría encantado.

Guía de la Unidad 4: Los problemas de la filosofía.

Ya sabéis que en esta unidad cambiamos la metodología: vosotros iréis por delante de mí intentando poder responder a las preguntas que se van planteando en la guía -cuyo enlace tenéis a continuación- y en clase iremos montando el tema. Esto, obviamente, requiere colaboración por vuestra parte y confío en que no me falléis. Id mirando el primer apartado y no os olvidéis de la frase de José Bergamín: "Quien sólo busca la salida no entiende el laberinto, y aunque la encuentre, saldrá sin haberlo entendido". Os comento esto porque el "Pienso, luego existo" de Descartes puede que os parezca simplón, pero el mérito está en la vuelta que nos da por el laberinto antes de encontrar esa salida. Ya hablaremos.

Guía de la unidad 4: Los problemas de la filosofía.

Más debate, por favor.

Viendo que el primer foro de debate está casi cerrado por agotamiento y por la unanimidad de las opiniones -que he intentado minar con el comentario nº 49- abrimos el segundo. Con la pretensión de que sea realmente polémico se propone una cuestión siempre recurrente:

¿ES RACIONAL CREER EN DIOS?

La pregunta es intencionadamente ambigua y debéis tener en cuenta que hemos estudiado que, de nuestras creencias, algunas son racionales y otras no. Por otro lado, está la distinción entre racionalidad teórica y práctica, con lo que sugiero que una posibilidad es que algo no sea racional desde el punto de vista teórico pero sí desde el práctico. Y no digo más, prefiero esperar a que alguno de vosotros abra el debate. Nos vemos en los comentarios.

Unidad 2: Racionalidad teórica y práctica.

Ya que hemos cogido carrerilla, seguimos con la unidad 2. El enlace de abajo corresponde a la presentación en Power Point del tema tal y como lo envía la editorial. Cambiaremos algunas cosillas -no muchas- y es conveniente que, cuanto antes, todos tengáis estos esquemas bajados del blog porque en clase no podemos perder tiempo copiándolos. Para eso deben servir las nuevas tecnologías ¿no? Os recuerdo que deberíais participar en los foros de debate. De momento sólo hay uno abierto pero pronto habrá más. 
A propósito ¿por qué creéis que aparece esta imagen de Goya para abrir el tema?

Esquemas de la Unidad 2: Racionalidad teórica y práctica.

Primer foro de debate.

Estrenamos sesión. Para los alumnos de 1º de Bachillerato se abre el primer foro de debate. Pretendemos ir abriendo más y que funcionen de manera simultánea si se ve que la gente participa. Se trata de ir incluyendo comentarios con el nombre y grupo del alumno -no valen los  comentarios anónimos- y se puede participar las veces que se quiera. El profesor intentará canalizar el debate y le está permitido hacer de "abogado del diablo" cuando lo crea conveniente -esto es: podrá manifestar opiniones que no comparte pero que son polémicas y permiten avivar el diálogo-. Sin más, aquí va el primer tema:

¿PARA QUÉ SIRVE LA FILOSOFÍA?

Ánimo, puede resultar interesante.

Pienso, luego existo.

Aquí tienen los alumnos de 1º de Bachillerato el enlace del programa de rtve "Pienso, luego existo" para que vayan trabajando la entrevista que a cada cuál se le ha asignado. A ver si se les "pega" algo:

http://www.rtve.es/television/pienso-luego-existo/


De la entrevista hay que extraer lo siguiente (para poder luego exponerlo en clase):

• Temas de los que el autor habla y breve exposición.
• Sus pensadores favoritos.
• Obras a las que se hace referencia.
• Opinión que los otros entrevistados dan del autor.
• Curiosidades, anécdotas... que llamen la atención.